Por Román Reynoso para Mundo
Norte
En el marco de un ambicioso plan
de puesta en valor de la infraestructura escolar, el municipio de Malvinas
Argentinas avanza con las obras de renovación en el Jardín de Infantes N° 905
de Los Polvorines. Las tareas, centradas en la reconstrucción de veredas y la
optimización de los ingresos, se ejecutan en un contexto especial: la
institución se prepara para celebrar sus 50 años de trayectoria en la
comunidad.
La intervención no es un hecho
aislado, sino que forma parte de un programa integral que busca garantizar la
seguridad y la accesibilidad en los entornos educativos de todo el distrito.
Según informaron desde la comuna, el objetivo primordial es facilitar el
tránsito diario de los alumnos y sus familias, eliminando barreras
arquitectónicas y mejorando el entorno urbano inmediato de los
establecimientos.
Mariana Benítez, directora del
jardín, resaltó la importancia de la articulación entre el estado local y la
comunidad educativa. "Estas tareas son el resultado de un trabajo en red
entre los vecinos, los docentes y el municipio. Las familias ven que el jardín
avanza y tiene vida", expresó la directiva, quien también destacó el
impacto emocional que estas mejoras generan en una institución que es pilar
fundamental del barrio.
Con una matrícula que alcanza los
247 niños, el Jardín 905 ha sido el espacio de formación para sucesivas
generaciones de familias de la zona. La renovación de su fachada y accesos
llega en un momento de alta sensibilidad institucional, funcionando como un
reconocimiento a las cinco décadas de labor pedagógica que se cumplen este año.
Desde la gestión local señalaron que este tipo de obras se replican de forma simultánea en otros jardines del distrito, bajo la premisa de que la inversión en infraestructura escolar es una herramienta clave para el desarrollo social. Para las autoridades educativas, el balance de estas intervenciones es "sumamente positivo", ya que no solo resuelven problemas logísticos de circulación, sino que también refuerzan el sentido de pertenencia de la comunidad con sus instituciones públicas.
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